（文摘自102.11.17 蘋果日報／《可能小學巡堂筆記》，王文華）
第二節下課，辦公室熱鬧極了
原來是三個二年級的小男生，帶著一個一年級的小男生「去便所喬代誌」
一年級的哭得稀里嘩啦
說是二年級的要他「擔起責任」，還要他下跪賠罪
怪了，那幾個小男生，平常挺乖的
押人去「喬代誌」，又要人家下跪賠不是？慎重問他們什麼叫「去便所喬代誌」
三個小男生你看我我看你，支支吾吾半天
勉強解釋說是去廁所辦事情，問他們哪裡學來的這句話
有二個說是看電視學的
另一個好笑了，他根本不知道發生什麼事
只因為同學叫了去，就跟去了
人家喊「擔責任」，他也跟著喊「擔責任」，人家喊下跪，他也跟著喊下跪
沒有是非判斷的能力
「這樣叫做霸凌，懂不懂？」我說
他們似懂不懂的點點頭
我只好再解釋釋，「這是大欺小，也是多欺少，以後不可以，懂不懂」
家長得知竟怪電視
三個小男生繼續點點頭，看來只好通知家長多注意了
第一個媽媽信誓旦旦的，說是家裡絕對沒給孩子看電視
有的話，也是跟著阿公阿嬤看：「有阿公阿嬤在，不會亂看電視啦」
如果不亂看，孩子那些話又從哪學來的
第二位媽媽要求：「老師，功課再多出一點，他回家就不會猛看電視了」
說來說去又成了老師的責任，功課早早寫完了，小孩只好看電視
想讓小孩不看電視，那作業就要出多一點
電視不是洪水猛獸，還是有可取的地方
班上就有個小男生，他的科學知識特別好，知道世界上最毒的10種蛇
說得出世上最大的花叫帝王蓮，說是爸爸規定，想看電視可以，只能看動物頻道、探索節目
爸媽有空就陪他看，沒空就讓他自己看
吃飯時：「爸爸會考我，如果我沒認真看，他就會叫我再看一次重播」
他說：「爸爸陪我挑節目的」
看得出來是位用心的爸爸
善用電視的影響力，培養孩子選擇節目的能力
其實，孩子不是愛看電視
少的是家長的陪伴，只是家長總以忙當藉口，電視才會變成孩子童年玩伴
不知不覺中，影響了他的言行舉止
